Андрагогика: как обучать взрослых
В школе образование занимает центральное место в жизни человека, ведь оно определяет наше будущее. Однако после окончания школы ситуация меняется: взрослые сталкиваются с множеством обязанностей, таких как работа, семья и дети, что затрудняет процесс обучения. В результате мотивация снижается.
Для адаптации образовательных программ к особенностям взрослых при их разработке применяют принципы андрагогики. Этот подход основан на идее, что процесс обучения должен строиться на основе опыта взрослых, поскольку у них больше жизненного опыта, который может служить фундаментом для освоения новых знаний.
В чем отличие от педагогики
Каждый из нас знаком с педагогикой, но андрагогика известна не всем. Обе науки связаны с процессом обучения, однако педагогика фокусируется на детях, а андрагогика — на обучении взрослых.
Андрагогика возникла, когда на волне глобализации 1980 года прогрессировали технологии в транспорте и коммуникациях. Компании начали менять способы производства и автоматизировать процессы. В этот период работники впервые столкнулись с необходимостью адаптировать свои навыки, и многим пришлось сменить профессию. Это потребовало переподготовки: навыки должны были приобретаться быстро и эффективно на основе практического опыта, а не теоретических знаний.
Тогда Малкольм Ноулз, американский педагог, опубликовал фундаментальный труд «Современная практика образования взрослых. Андрагогика против педагогики», где были представлены основные принципы андрагогики.
Обучение, которое дает практический результат
Взрослые активнее включаются в обучение, когда понимают его цель, могут опираться на накопленный опыт и сразу применять новые знания в работе. Поэтому эффективная образовательная программа должна учитывать потребности аудитории, поддерживать самостоятельность слушателей и быть связана с решением реальных задач.
Выстроить системный подход к обучению и развитию сотрудников, познакомиться с современными HR-практиками и методами оценки результатов обучения можно в «Технологии Доверия». Программы сочетают экспертные знания, практические инструменты и разбор профессиональных кейсов.
6 принципов андрагогики
Учёный исследовал проблемы образования взрослых и определил шесть ключевых принципов:
-
Осознание необходимости знаний
Для взрослых важно ясно осознавать цель и значение получаемого ими образования. -
Готовность к получению знаний
Взрослый готов изучать только то, что ему действительно понадобиться. -
Мотивация слушателей
Внутренняя мотивация — удовлетворение от обучения и саморазвития — более значима при обучении взрослых, чем внешняя (например, повышение на работе или заработной платы). -
Самосознание
Если в школе ученики часто выступают как пассивные получатели зна¬ний, взрослым же необходимо выступать активными участниками процесса. Подчиненная роль зависимого субъекта уже некомфортна для взрослых слушателей. -
Отношение к учебе и фокус на учебной деятельности
Учебная деятельность должна фокусироваться на прикладных задачах, а не на теории, оторванной от жизни. -
Предыдущий опыт
С основой на предыдущий опыт слушателей, можно быстрее и лучше донести необходимую информацию.
Главное — получение в процессе обучения реального практического опыта и ответ на вопрос взрослого слушателя «Зачем мне эти знания и как я смогу их применить?».
Практическое применение андрагогики в Академии ТеДо
В Академии ТеДо мы специализируемся на обучении взрослых и делаем акцент на индивидуальном подходе к каждому ученику, принимая во внимание его опыт, цели и предпочтения. Мы стремимся создать уютную и дружелюбную атмосферу, чтобы обучение было максимально эффективным и результативным.
Вот несколько примеров, как мы реализуем принципы андрагогики:
Формирование практической ценности курса. При разработке обучения формируется перечень конкретных вопросов, которые будут обсуждаться с экспертом, и круг проблем, которые затронет курс. Таким образом, студентам проще выбрать обучение, соответствующее их индивидуальным и профессиональным потребностям, среди множества предложений на рынке образовательных услуг.
Учёт опыта и ошибок. Мы предоставляем возможность взрослым ученикам делиться своим жизненным опытом и ошибками на занятиях. Примеры студентов часто служат основой для глубокого погружения в конкретные темы, рассмотрение отдельных актуальных примеров и кейсов.
Ориентация на практические задачи. Наши ученики заинтересованы в изучении предметов, которые имеют непосредственное отношение к их работе или личной жизни. Поэтому мы предлагаем разнообразные программы обучения: краткосрочные семинары по узким темам для решения конкретных проблем и развития навыков, а также профессиональные квалификации для погружения в профессию.
Мотивация к обучению. Взрослые ученики мотивированы, так как видят связь между своими знаниями и решением реальных проблем. Темы наших курсов имеют практическое применение, а преподаватели-практики открыты для обсуждения кейсов студентов на занятиях или в личных и общих чатах групп.
10 июля